Lucie Roger

Articles

Articles parus dans des revues à comité de lecture

Maubant, P. & Roger, L. (Accepté). L’apprentissage professionnel et sa valeur transformatrice dans les travaux de Jean-Pierre Astolfi. TranFormation.

Roger, L. & Maubant, P. (2015 ). La transmission de l’informel dans les formations professionnelles : l’impensé de l’apprendre. Travail et apprentissage.

Roger, L. (2015). Le profil épistémologique comme outil méthodologique et heuristique pour soutenir le développement de l’apprentissage professionnel en formation. Revue Recherches qualitatives. Téléacessible à: http://www.recherche-qualitative.qc.ca/documents/files/revue/edition_reguliere/numero34(1)/rq-34-1-l-roger.pdf

Roger,L. (2015). De la maison onirique à la saveur des savoirs. Cahiers Gaston Bachelard (13).

Roger, L. (2014). The Pedagogical Philosophy of Bachelard. Antistasis, 4(2), 34-37. Téléacessible à: http://journals.hil.unb.ca/index.php/antistasis/article/view/22311/25910

Roger, L., Jorro, A. & Maubant, P. (2014). De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante. Genèse et perspective pour une mise en récit du processus de professionnalisation. Éducation et Socialisation – Les cahiers du CERFEE (35). Téléacessible à: http://edso.revues.org/675

Roger, L. (2014). Bachelard, inspirateur des pédagogies universitaire. Revue française d’éducation comparée, (11), 179-190.

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Maubant, P. & Roger, L. (2013). La déprofessionnalisation. Recherche et Formation. (72).

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Maubant, P. & Roger, L. (2014). L’alternance en formation, une figure de la pédagogie. Éducation et francophonie. 41 (2).

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Maubant, P. & Roger, L. (2012). Les métiers de l’éducation et de la formation: Une professionnalisation en tensions. Revue internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur. 28 (1). Téléacessible à : http://ripes.revues.org/593

Maubant, P., Roger, L., Mercier, B. & Gravel, N. (2011). Questions et enjeux dans l’étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine. Les dossiers des sciences de l’éducation, 24, 109-132.

Maubant, P., Clénet, J., Roger, L., Mercier, B., Caselles-Desjardins, B. & Gravel, N. (2011). Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation. Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, 44(2), 13-30.

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Roger, L. Maubant, P. & Mercier, B. (2011). Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’apprentissage professionnel de la formation à l’enseignement. Phronesis, 1 (1), 92-101. Accessible à: http://www.erudit.org/revue/phro/2012/v1/n1/index.html

Maubant,P., Roger, L., Lejeune, M., Caselles-Desjardins, B. & Gravel, N.(2011). History and perspectives of adult education and professional teacher education: between complicity, distance, and recognition. Mc Gill Journal of Education.46 (1), 133-156. Accessible à: http://mje.mcgill.ca/index.php/MJE/issue/view/542

Roger, L. (2009). La professionnalisation en formation des maîtres au Québec ; une situation à définir ? L’intervention éducative : Lettre de la Chaire de recherche du Canada et du CRIE, 7, (2), 13. Accessible à: http://www.crie.ca/Lettre/index2009.htm

Maubant, P. & Roger, L. (2009). L’insertion professionnelle des enseignants à la Commission scolaire de Laval : un programme en partenariat avec les universités. L’intervention éducative : Lettre de la Chaire de recherche du Canada et du CRIE,  7 (2), 16-18. Accessible à: : http://www.crie.ca/Lettre/index2009.htm

Articles parus dans des revues professionnelles

Morin, M.-F. & Roger, L. (2013). Les réseaux littéraires : clé du passeur culturel. Québec Français, (171), 95-98.

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